Intervento al Convegno Leggere la complessità. La Filosofia e il quotidiano

Firenze, Convitto della Calza, 27 marzo 2012

ABSTRACT

* La Filosofia a scuola: insegnare l’inutilità

E’ verissimo, la Filosofia non serve a nulla.

Ma perché non provare a trasformare un “limite”

in una quotidiana ricchezza?

* Da Socrate a Pinocchio, passando per Kant.

Il disinteresse come condizione fondamentale

per un’autentica, quotidiana moralità

L’Anello di Gige, per una morale anti-utilitaristica, da considerarsi un Bene per sé

* La virtù insegnabile.

Il contenitore vuoto di una kierkegaardiana “Presa di coscienza

Una didattica che insegni a comprendere, a ragionare, a cavarsela da soli.

Per passare da una “scuola dell’Autonomia” ad una “Scuola di autonomia”

* Heidegger a Messkirch:

Pensiero calcolante e Pensiero meditante, passeggiando nel Bosco

L’inutilità della Filosofia al servizio dell’autentica Felicità.

Insegnare ed imparare ad essere felici

* Il volo al Tramonto.

Quale destino per l’inutilità teoretica e morale,

nella scuola dell’Autonomia e dell’Etica ipotetica?

Troppo tardi per insegnare davvero ad essere persone

responsabili e soddisfatte di sé?

Organizzato da Edizioni D’Anna/Loescher e Società Filosofica Italiana. Patrocinio MIUR

Cfr a tal proposito.: P. Ratto, Della Filosofia e del suo inalienabile diritto all’inutilità, Venezia, Ca’ Foscari, 2015

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